Ler fora da Escola - Avaliação Intercalar

Como nos encontramos a meio da implementação, do projeto LER fora da Escola, planeada para o presente ano letivo, consideramos importante saber em que medida estamos a ir ao encontro das necessidades das famílias envolvidas ou se precisamos readaptar algumas das estratégias adotadas.

Neste sentido, foi aplicado um questionário a todas as famílias envolvidas e os resultados foram surpreendentes.

De acordo com os resultados, 95% dos participantes consideram o projeto interessante e envolvente, e todos concordam que o tempo destinado às atividades propostas foi suficiente, bem como os materiais utilizados foram adequados.

Destaca-se ainda o envolvimento familiar no projeto: todas as famílias criaram o cantinho dos livros em casa, reforçando assim o ambiente propício à leitura. Quanto à frequência de leitura em família, a maioria relatou realizar esta atividade algumas vezes por semana, demonstrando um hábito consistente e positivo.

Outro dado muito relevante é que 100% das famílias observaram melhorias no vocabulário das crianças, com as mesmas a utilizar, por iniciativa própria, as novas palavras aprendidas. Além disso, a leitura em família revelou-se eficaz no fortalecimento dos laços familiares, sendo considerada uma experiência divertida e enriquecedora por praticamente todas as famílias participantes.

Entre os aspetos mais apreciados pelas famílias, destacam-se a criação de momentos especiais de leitura conjunta, o estímulo à curiosidade e imaginação das crianças e o fortalecimento da interação familiar.

Em termos de sugestões para melhorias, a maioria das famílias afirmou estar plenamente satisfeita com o projeto, não apontando a necessidade de alterações significativas.

O Projeto "Ler Fora da Escola" continuará a promover a leitura em contexto familiar, potenciando o desenvolvimento cognitivo e afetivo das crianças e estreitando os laços familiares através do prazer da leitura.